รายวิชาที่มีอยู่
LMS (Learning Management System) คือ ระบบจัดการการเรียนการสอนออนไลน์ผ่านเครือข่าย อินเทอร์เน็ต ที่มีเครื่องมือที่สำคัญสำหรับผู้สอน ผู้เรียน และผู้ดูแลระบบ ได้แก่ ระบบจัดการรายวิชา ระบบจัดการ ข้อมูลบทเรียน ระบบจัดการการสร้างเนื้อหารายวิชา ระบบจัดการเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้ ระบบจัดการข้อมูลผู้เรียน ระบบเครื่องมือช่วยจัดการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์และจัดกระบวนการเรียนรู้ ได้แก่ การสื่อสาร Chat, E-mail, Webboard รวมไปถึงการเก็บสำรองข้อมูล และการรายงานผล
- อาจารย์: นายสิงหา เพชรหนองชุม
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้
ตัวชี้วัด
ค 1.1 ป.6/4 หา ห.ร.ม. ของจำนวนนับไม่เกิน 3 จำนวน
ค 1.1 ป.6/5 หา ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน 3 จำนวน
ค 1.1 ป.6/6 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
ความคิดรอบยอด
จำนวนนับ คือ จำนวนที่เขียนแทนการนับสิ่งของ ตัวประกอบของจำนวนนับ คือ จำนวนนับที่ไปหารจำนวนนับนั้นได้ลงตัว
จำนวนนับที่มากกว่า 1 ซึ่งมีตัวประกอบเพียง 2 ตัว คือ 1 กับจำนวนนั้น เป็นจำนวนเฉพาะ ตัวประกอบของจำนวนนับใดที่เป็นจำนวนเฉพาะ เรียกตัวประกอบนั้นว่า ตัวประกอบเฉพาะของจำนวนนับนั้น การแยกตัวประกอบ เป็นการเขียนจำนวนนับในรูปการคูณของตัวประกอบเฉพาะการแยกตัวประกอบโดยการเขียนแผนภาพ เป็นการเขียนจำนวนนับในรูปการคูณของตัวประกอบสองตัว จนได้ตัวประกอบทุกตัวเป็นจำนวนเฉพาะตัวประกอบร่วมหรือตัวหารร่วม คือ จำนวนที่ไปหารจำนวนที่กำหนดให้ตั้งแต่ 2 จำนวนขึ้นไปได้ครบทุกตัว ตัวหารร่วมมาก (ห.ร.ม.) คือ ตัวหารร่วมที่มีค่ามากที่สุดของจำนวนนับตั้งแต่สองจำนวนขึ้นไป ตัวคูณร่วมของจำนวนตั้งแต่สองจำนวนขึ้นไปเป็นจำนวนนับที่หารจำนวนเหล่านั้นลงตัว ตัวคูณร่วมที่มีค่าน้อยที่สุด เรียกว่า ตัวคูณร่วมน้อย ใช้อักษรย่อว่า ค.ร.น. การหาตัวผลคูณเป็นวิธีหนึ่งในการหาตัวคูณร่วมน้อย กระบวนการแก้โจทย์ปัญหา 4 ขั้น คือ ทำความเข้าใจโจทย์ วางแผน ลงมือทำ และตรวจสอบ ใช้ในการแก้โจทย์ปัญหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ได้
- อาจารย์: นางสาวสายชล บุญชิตร
- อาจารย์: นายสิงหา เพชรหนองชุม
|
หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับและ 0 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 สร้างโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับและ 0 |
|
|
- อาจารย์: Angkana Anukul
แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงเป็นการเรียงลำดับจำนวนจากน้อยไปมาก หรือมากไปหาน้อย
จำนวนที่อยู่ติดกันอาจจะเพิ่มขึ้นหรือลดลงตามที่กำหนด อาจจะเริ่มต้นด้วยจำนวนนับจำนวนใดก็ได้
- อาจารย์: วรศิน อินทร์แก้ว
จำนวนที่เพิ่ม/ลด ทีละ100
แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 100 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่องในลักษณะของการเพิ่มขึ้นทีละ 100 เช่น 400 500 600 700 800
แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 100 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่องในลักษณะของการลดลงทีละ 100 เช่น 821 721 621 521 421
- อาจารย์: นางสาวไรดา แวโดยี
ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้
การนับ จำนวนนับ การเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดับจำนวน ความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวม
ครูฟุรกอน สามะแอ
- อาจารย์: ฟุรกอน สามะแอ
สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
มาตรฐาน ค 1.4 เข้าใจระบบจำนวนและนำสมบัติเกี่ยวกับจำนวนไปใช้
ตัวชี้วัด ม.1/1 นำความรู้และสมบัติเกี่ยวกับจำนวนเต็มไปใช้ในการแก้ปัญหา
ความคิดรวบยอด
ห.ร.ม. (ตัวหารร่วมมาก) และ ค.ร.น. (ตัวคูณร่วมน้อย) เป็นหลักการทางคณิตศาสตร์ที่เราใช้กับตัวเลขหลายตัว โดย ห.ร.ม. คือ ตัวเลขที่มากที่สุดที่สามารถหารตัวเลขตั้งแต่สองตัวขึ้นไปได้ลงตัว ค.ร.น. คือ ตัวเลขที่น้อยที่สุดที่สามารถหารด้วยตัวเลขตั้งแต่สองตัวขึ้นไปได้ลงตัว
:::นายสิงหา เพชรหนองชุม
- อาจารย์: นายสิงหา เพชรหนองชุม
การอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องครอบครัวพอเพียง บอกความหมายของคำ การระบุความรู้และข้อคิดที่ได้ จากการอ่านเรื่องครอบครัวพอเพียง และมีมารยาทในการอ่าน
- อาจารย์: นางสาวกุลธิดา ศรีโภศัย
การอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องครอบครัวพอเพียง บอกความหมายของคำ การระบุความรู้และข้อคิดที่ได้จากการอ่านเรื่องครอบครัวพอเพียงและมีมารยาทในการอ่าน
- อาจารย์: นางสาวกุลธิดา ศรีโภศัย
การอ่านจับใจความ เป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการอ่านเพื่อศึกษาหาความรู้ เป็นประโยชน์
สำหรับการจดจำและทำความเข้าใจเนื้อหาสาระของเรื่องที่อ่าน จึงควรฝึกฝนให้มีความชำนาญ
สามารถจับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่านทุกประเภททั้งร้อยแก้ว ร้อยกรอง สารคดีและบันเทิงคดี
- อาจารย์: นางกมลมาตุ ฤทธิ์เพชร์
ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป ๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว
ท ๑.๑ ป ๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน
สาระสำคัญ
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วยให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน
- อาจารย์: นางสาวดาราวรรณ กำลังดี
1. มาตรฐาน ท 1.1 : การอ่าน เข้าใจความหมายจากการอ่าน และแสดงความคิดอย่างมี วิจารณญาณและจินตนาการ
1.1 ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน ท 1.1 ป.2/2 อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ป.2/8 มีมารยาทในการอ่าน
2. สาระสำคัญ
การอ่านออกเสียงคำ และอธิบายความหมายของคำจากคำนำเรื่อง น้ำใส
ครูภัทราภรณ์ กลางรัก👩
- อาจารย์: นางสาวภัทราภรณ์ กลางรัก
ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ เสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพื่อสร้าง ความเข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ทำให้สามารถประกอบกิจธุระ การงาน และดำรงชีวิตร่วมกัน ใน สังคมประชาธิปไตยได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูล สารสนเทศต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความรู้ พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีตลอดจนนำไปใช้ในการพัฒนา อาชีพให้มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจนอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และสุนทรียภาพ เป็นสมบัติล้ำค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสาน ให้คงอยู่คู่ชาติไทยตลอดไป
- อาจารย์: นางนุจรีย์ นายาว
1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ภาษาถิ่น เป็นภาษาย่อยที่ใช้สื่อสารกันในท้องถิ่นต่าง ๆ ซึ่งเกิดจากการใช้ภาษาเพื่อการสื่อความหมาย
ความเข้าใจกันระหว่างผู้คนที่อาศัยอยู่ตามท้องถิ่นนั้น ๆ ภาษาถิ่นอาจเป็นภาษาประจำถิ่นในบริเวณขนาดเล็ก
หรือบริเวณขนาดใหญ่ก็ได้
- อาจารย์: นางสาวนิชธาวัลย์ มาตรบุตร
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยคจำแนกส่วนประกอบ ของประโยคเปรียบเทียบ ภาษาไทย มาตรฐานกับภาษาถิ่นท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจ
- อาจารย์: นางสาวกุลธิดา ศรีโภศัย
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้เรื่องหลักเกณฑ์ทางภาษา เรื่อง คำ และชนิดของคำ การรู้จักใช้คำให้ถูกต้องตามชนิดและหน้าที่ จะช่วยให้ใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- อาจารย์: นางกมลมาตุ ฤทธิ์เพชร์
วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติแตกต่างกัน วัสดุบางชนิดมีสมบัติการดูดซับน้ำ วัสดุบางชนิดเมื่อนำมาผสมกันแล้วจะได้สมบัติใหม่ที่เหมาะสมต่อการนำไปใช้งาน
วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติเฉพาะตัวที่แตกต่างกันไป สมบัติการดูดซับน้ำเป็นสมบัติเฉพาะตัวอย่างหนึ่งที่มีในวัสดุบางชนิด เช่น ผ้า กระดาษ เป็นต้น เราจึงนำ
วัสดุที่สมบัติการดูดซับน้ำไปใช้ทำวัตถุเพื่อประโยชน์ในด้านต่าง ๆ เช่น ใช้ผ้าที่ดูดซับน้ำได้มากทำผ้าเช็ดตัวใช้พลาสติกซึ่งไม่ดูดซับน้ำทำร่ม
- อาจารย์: นางศจี สังข์หิรัญ
ปรากฏการณ์เรือนกระจก
- การเกิดปรากฎการณ์เรือนกระจก
- แนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดการเกิดแก๊สเรือนกระจก
ปรากฏการณ์เรือนกระจก เกิดจากแก๊สเรือนกระจกในชั้นบรรยากาศของโลกกักเก็บความร้อนจากดวงอาทิตย์ที่ส่องมายังโลกไว้บางส่วนในเวลากลางวันแล้วคายความร้อนบางส่วนกลับสู่ผิวโลกในเวลากลางคืน ทำให้อุณหภูมิอากาศบนโลกมีความเหมาะสมต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต หากในชั้นบรรยากาศไม่มีแก๊สเรือนกระจกอยู่จะทำให้อุณหภูมิของโลกในเวลากลางวันร้อนจัด ส่วนในเวลากลางคืนจะหนาวจัด
- อาจารย์: นางณัฐกฤตา ชูช่วย
ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) ซึ่งมีการเน้นการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน รวมถึงการเรียนรู้กระบวนการเขียนโปรแกรมขั้นพื้นฐาน โดยเน้นการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันผ่านการทำกิจกรรมที่เสริมสร้างทักษะต่าง ๆ
ในรายวิชานี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้การแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยใช้หลักการของวิทยาการคำนวณ เช่น การแบ่งปัญหาเป็นส่วนย่อย ๆ การคิดและออกแบบขั้นตอนการทำงาน การสร้างและทดสอบอัลกอริธึม (Algorithm) เบื้องต้น รวมถึงการเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสิ่งประดิษฐ์อย่างง่าย
รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) ซึ่งมีการเน้นการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน รวมถึงการเรียนรู้กระบวนการเขียนโปรแกรมขั้นพื้นฐาน โดยเน้นการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันผ่านการทำกิจกรรมที่เสริมสร้างทักษะต่าง ๆ
ในรายวิชานี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้การแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยใช้หลักการของวิทยาการคำนวณ เช่น การแบ่งปัญหาเป็นส่วนย่อย ๆ การคิดและออกแบบขั้นตอนการทำงาน การสร้างและทดสอบอัลกอริธึม (Algorithm) เบื้องต้น รวมถึงการเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสิ่งประดิษฐ์อย่างง่าย
วิธีการทางวิทยาศาสตร์เป็นขั้นตอนการทำงานอย่างเป็นระบบที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ในการค้นคว้าหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยมีการนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เพื่อพิสูจน์หาข้อเท็จจริงของเรื่องนั้นๆ หรืออาจเชื่อมโยงไปสู่ความรู้ใหม่สำหรับใช้ในการศึกษาต่อไปในอนาคต
- อาจารย์: นางณัฐกฤตา ชูช่วย
ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงานหรือการคาด การผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คำค้น การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การรวบรวมข้อมูลการประมวลผลอย่างง่าย การวิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก การนำเสนอข้อมูลการสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะการปกป้องข้อมูลส่วนตัว
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
4. รวบรวมประเมินนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจำวัน
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้ง
ผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
สาระสำคัญ
สิ่งมีชีวิตจำแนกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์
นางสาวเบ็ญจวรรณ สินณรงค์
- อาจารย์: นางสาวเบ็ญจวรรณ สินณรงค์
ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์
โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม
- อาจารย์: นางศจี สังข์หิรัญ
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
ตัวชี้วัดระหว่างทาง
ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและ
ข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน
ต 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถาม จากการฟัง และอ่านบทสนทนา และนิทาน
ง่าย ๆหรือเรื่องสั้นๆ
ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
ตัวชี้วัดปลายทาง
ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และบทกลอน สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบ ในการสื่อสารระหว่างบุคคล
สาระสำคัญ
การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับการบอกความถี่ในการทำกิจกรรมเป็นภาษาอังกฤษ เป็นข้อมูลที่นักเรียนควรเรียนรู้ เพื่อนำไปใช้ในสถานการณ์ที่จำเป็นในชีวิตจริง
- อาจารย์: นางศัณตยารัฐ ปิยะรัฐ
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้เกี่ยวกับกิจกรรมในโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษ เป็นพื้นฐานที่นักเรียนควรเรียนรู้และฝึกฝนให้ถูกต้อง เพื่อนำไปใช้ในสถานการณ์จริง
มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
ต 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (word order) ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 3.1 ป.5/1 ค้นคว้ารวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
ต 4.2 ป.5/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ
- อาจารย์: นางสาวอมรรัตน์ ถังทอง
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
ส่วนของร่างกาย เสื้อผ้าเครื่องแต่งกายและกิจวัตรประจำวันเป็นเรื่องใกล้ตัวนักเรียน การใช้ประโยคถาม-ตอบเรื่องเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจ
สาระการเรียนรู้
Function: Giving commands
Structure: Touch your (head).
Show me your (arm).
Vocabulary: คำศัพท์ใหม่
eyebrow, arm, elbow, finger, knee, foot, toe, show
คำศัพท์ทบทวน
head, hair, eye, ear, nose, mouth, neck, shoulder, hand, leg, touch
- อาจารย์: นางสาวอานาตี แวมุหะมะ
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ต 1.1 ป.2/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง
ต 1.1 ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษาในการทักทาย ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง เข้าใจประโยคคำสั่ง รู้จักพยัญชนะ สระ และสะกดชื่อเป็นภาษาอังกฤษได้ จะเป็นความรู้เบื้องต้นสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน
- อาจารย์: นางศัณตยารัฐ ปิยะรัฐ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหัสวิชา ส ๑๖๑๐๒ ชื่อรายวิชาประวัติศาสตร์ วิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยน้ำหนัก
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
วิธีการทางประวัติศาสตร์ หลักฐานเรื่องราวสำคัญในอดีต สภาพสังคมเศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้าน กลุ่มอาเซียน พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ รวมทั้งปัจจัยที่ส่งเสริมความรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสำคัญ ภูมิปัญญา
อธิบายความสำคัญของกาลเวลา นำเสนอหลักฐานเรื่องราวสำคัญในอดีต วิเคราะห์ยุคประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ รวมทั้งหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ โดยใช้กระบวนการ สืบค้น แสวงหาความรู้โดยใช้วิธีการทางเทคโนโลยี สามารถสรุปข้อมูล เชื่อมโยงข้อมูล และนำเสนอเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และภาคภูมิใจในความเป็นเอกราชและภูมิปัญญาที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้
รหัสตัวชี้วัด
ส.๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส.๔.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส.๔.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔
รวม ๘ รหัสตัวชี้วัด
- อาจารย์: นางสาวเพ็ญฤดี แด่หวัน
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข
ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/1 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและหลักในการพัฒนาชาติไทย
สาระสำคัญ
พระพุทธศาสนาเป็นรากฐานของวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตของพุทธศาสนิกชน นอกจากนี้ การนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปฏิบัติยังช่วยให้ประเทศชาติพัฒนา บ้านเมืองสงบสุขร่มเย็น
- อาจารย์: สุภัทวดี รัตนไพร
ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ พุทธประวัติตั้งแต่ ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน การประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและ หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา การทำความดีของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา แนวปฏิบัติในการ ดำเนินชีวิต การสวดมนต์แผ่เมตตาและบริหารจิตเจริญปัญญา การมีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิใน พระพุทธศาสนา การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อแก้ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด หลักธรรมสำคัญของศาสนาอื่น ๆ ลักษณะสำคัญของศาสนพิธีพิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ การปฏิบัติตนได้อย่าง เหมาะสมเมื่อต้องเข้าร่วมพิธีความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ ในศาสนสถาน มรรยาทของความเป็น ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ
ตัวชี้วัดระหว่างทาง มฐ. ส 1.1 ป.6/1 วิเคราะห์ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาในฐานะ เป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของ ศาสนาที่ตนนับถือ มฐ. ส 1.1 ป.6/2 สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ ปลงอายุสังขารจนถึง สังเวชนียสถาน หรือ ประวัติศาสดาที่ตนนับถือ ตามกำหนด
- อาจารย์: นางสาวเพ็ญฤดี แด่หวัน
เราทุกคนมีอวัยวะที่เหมือนกัน และอยู่ในตำแหน่งที่ตรงกัน แต่จะมีลักษณะที่แตกต่างกันไป เช่น บางคนมีผมสีดำ บางคนมีผมสีน้ำตาล บางคนตาโต บางคนตาตี่ เป็นต้น อวัยวะที่เราสามารถมองเห็นด้วยตาเปล่า เรียกว่า อวัยวะภายนอก
อวัยวะภายนอกทุกส่วนต่างมีหน้าที่สำคัญและเป็นประโยชน์ต่อร่างกาย ดังนั้นเราควรดูแลรักษาอวัยวะภายนอกให้ทำงานได้ตามปกติ มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย
- อาจารย์: นายธีระยุทธ มังกรรัตน์
สาระสำคัญ
ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย
รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย
ระบบย่อยอาหารทำหน้าที่ย่อยอาหารเพื่อให้ร่างกายสามารถนำไปใช้ได้
ดังนั้นเราจึงควรดูแลระบบย่อยอาหารอย่างถูกวิธี เพื่อให้ร่างกายทำงานได้ตามปกติ
- อาจารย์: nattapong bunthong
วิชาการงานอาชีพ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 งานบ้าน
ตัวชี้วัดระหว่างทาง
ง 1.1 ป.4/1 อธิบายเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย
ง 1.1 ป.4/3 ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน
สาระการเรียนรู้
1.การดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว
·ความหมายของของใช้ส่วนตัว และตัวอย่างของใช้ส่วนตัว
·วิธีการดูแลของใช้ส่วนตัว ได้แก่ แปรงสีฟัน ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดหน้า เสื้อผ้า ถุงเท้า หวี เครื่องนอน แก้วน้ำ
ของใช้ส่วนตัวเป็นสิ่งของเครื่องใช้เฉพาะบุคคลที่ไม่ควรใช้ร่วมกับผู้อื่น การใช้งานของใช้ส่วนตัวอย่างถูกวิธี และการทำความสะอาดของใช้ส่วนตัวเป็นประจำ เพื่อความสะอาดและถูกสุขอนามัย
ใช้งานได้อย่างคุ้มค่าและประหยัดค่าใช้จ่ายในการซื้อใหม่
- อาจารย์: นายประกอบ เพ็ชรอ่อน
วรรณะสี คือ การแบ่งกลุ่มของสีตามความรู้สึกที่สีให้แก่ผู้มอง ซึ่งช่วยในการเลือกใช้สีให้เหมาะสมกับงานศิลปะ การออกแบบ และการสื่ออารมณ์ โดยแบ่งออกเป็น 2 วรรณะหลัก ได้แก่
วรรณะร้อน (Warm Colors) ได้แก่ สีแดง สีส้ม สีเหลือง และสีที่มีโทนใกล้เคียง ให้ความรู้สึกอบอุ่น สดใส มีพลัง ความตื่นเต้น ความเข้มแข็ง และความกระตือรือร้น
วรรณะเย็น (Cool Colors) ได้แก่ สีน้ำเงิน สีเขียว สีม่วง และสีที่มีโทนใกล้เคียง ให้ความรู้สึกเย็น สงบ ผ่อนคลาย สุภาพ และเป็นธรรมชาติ
ความสำคัญของวรรณะสี
ช่วยสร้างอารมณ์และบรรยากาศของผลงาน
ช่วยเน้นจุดเด่นและสร้างความกลมกลืนของภาพ
ใช้สื่อความหมายและความรู้สึกได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เป็นพื้นฐานสำคัญในการสร้างสรรค์งานศิลปะและงานออกแบบ
- อาจารย์: นางสาวเปรมกมล สุวรรณ
การปั้นดินน้ำมันเป็นกิจกรรมที่สนุกและสร้างสรรค์ ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะด้านศิลปะและการใช้มือให้กับนักเรียน
- อาจารย์: pongsak betset
สาระสำคัญ
สิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่เราสังเกตเห็นในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจะมีรูปร่างและรูปทรงที่แตกต่างกันไป ในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ เราสามารถนำรูปร่างและรูปทรงต่าง ๆ มาใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ได้ โดยรูปร่างมีลักษณะเป็น 2 มิติ คือมีความกว้างและความยาว เกิดจากเส้นรอบนอกที่แสดงพื้นที่ขอบเขต แบ่งเป็น 2 ลักษณะ คือ รูปร่างเรขาคณิต และรูปร่างอิสระ ส่วนรูปทรงมีลักษณะเป็น 3 มิติคือ มีความกว้าง ความยาว และความลึกหรือความหนา แบ่งเป็น 2 ลักษณะ คือ รูปทรงเรขาคณิต และรูปทรงอิสระ
ครูเปรมกมล สุวรรณ
- อาจารย์: นางสาวเปรมกมล สุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ อาหารดีมีประโยชน์
อาหารที่เรารับประทานมีมากมายหลายชนิด บางชนิดมีประโยชน์ บางชนิดมีโทษ เมื่อเรารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ จะทําให้ร่างกายของเราเจริญเติบโต แข็งแรง และช่วยสร้างภูมิต้านทานโรคให้แก่ร่างกาย
หน่วยอาหารดีมีประโยชนื มุ่งเน้นให้เด็กรู้จักชื่อของอาหาร ส่วนประกอบของอาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์เเละสามารถเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ได้
- อาจารย์: นางสาวน้ำทิพย์ ช่วยบุญชู
หน่วยการเรียนรู้ อาหารดีมีประโยชน์
อาหารที่เรารับประทานมีมากมายหลายชนิด บางชนิดมีประโยชน์ บางชนิดมีโทษ เมื่อเรารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ จะทําให้ร่างกายของเราเจริญเติบโต แข็งแรง และช่วยสร้างภูมิต้านทานโรคให้แก่ร่างกาย
หน่วยอาหารดีมีประโยชนื มุ่งเน้นให้เด็กรู้จักชื่อของอาหาร ส่วนประกอบของอาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์เเละสามารถเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ได้
- อาจารย์: นางสาวน้ำทิพย์ ช่วยบุญชู
ข้าวเป็นอาหารหลักของคนไทย เรารับประทานข้าวทุกวันเพื่อให้ร่างกายเจริญเติบโต ข้าวมีหลายชนิด เช่น ข้าวเหนียว ข้าวเจ้า เป็นต้น ชาวนาทำนาโดยเริ่มจากการเตรียมดิน เพาะต้นกล้า นำต้นกล้าไปปลูกในนา ใส่ปุ๋ย พอต้นข้าวออกรวง เมล็ดข้าวแก่ก็เก็บเกี่ยว นำมาสีเป็นข้าวสาร หรือนำไปโม่ให้เป็นแป้งเพื่อนำไปประกอบอาหารคาวหวาน เช่น ก๋วยเตี๋ยว ขนมจีน ขนมครก เป็นต้น ประเพณีที่เกี่ยวกับข้าว ได้แก่ พระราชพิธีจรดพระนังคัลแรกนาขวัญ ประเพณีวันสารทไทย
- อาจารย์: นางสาวเสาวณีย์ แสงประดับ
ปฐมนิเทศเป็นสัปดาห์แรกที่ครูแนะนำเด็กให้มีความคุ้นเคยเกี่ยวกับ โรงเรียน ของใช้ส่วนตัว ชื่อตนเอง ชื่อเพื่อน ชื่อครู ชื่อพี่เลี้ยง สัญลักษณ์ประจำตัว สถานที่ ในโรงเรียน การปฏิบัติตนตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนำมาใช้ในกิจวัตรประจำวันได้อย่างถูกต้อง
- อาจารย์: ชมัยภรณ์ กลางรัก
ปฐมนิเทศเป็นสัปดาห์แรกที่ครูแนะนําเด็กให้มีความคุ้นเคยเกี่ยวกับ โรงเรียน ของใช้ส่วนตัว ชื่อตนเอง ชื่อเพื่อน ชื่อครู ชื่อพี่เลี้ยง สัญลักษณ์ระจําตัว สถานที่ในโรงเรียน การปฏิบัติตนตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนํามาใช้ในกิจวัตรประจําวันได้อย่างถูกต้อง การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี การเล่นและทํากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน การแบ่งปัน และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
- อาจารย์: อรประพันธ์ สุวรรณศรี
ปฐมนิเทศเป็นสัปดาห์แรกที่ครูแนะนำเด็กให้มีความคุ้นเคยเกี่ยวกับ โรงเรียน ของใช้ส่วนตัว ชื่อตนเอง ชื่อเพื่อน ชื่อครู ชื่อพี่ลี้ยง สัญลักษณ์ประจำตัว สถานที่ในโรงเรียน การปฏิบัติตนตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนำมาใช้ในกิจวัตรประจำวันได้อย่างถูกต้อง การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี การเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน การแบ่งปัน และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
คุณครูเสาวณีย์ แสงประดับ
- อาจารย์: นางสาวเสาวณีย์ แสงประดับ
ปฐมนิเทศเป็นสัปดาห์แรกที่ครูแนะนำเด็กให้มีความคุ้นเคยเกี่ยวกับ โรงเรียนของใช้ส่วนตัวชื่อตนเอง ชื่อเพื่อน ชื่อครู ชื่อพี่ลี้ยง สัญลักษณ์ประจำตัว สถานที่ในโรงเรียนการปฏิบัติตนตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนำมาใช้ในกิจวัตรประจำวันได้อย่างถูกต้องการปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี การเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน การแบ่งปันและการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
คุณครูน้ำทิพย์ ช่วยบุญชู
- อาจารย์: นางสาวน้ำทิพย์ ช่วยบุญชู
ชื่อกิจกรรม: รู้หน้าที่ มีวินัยในตนเอง
ระดับชั้น: ประถมศึกษาปีที่ 5
ระยะเวลา: 1 คาบเรียน (60 นาที)
คำอธิบาย
กิจกรรมนี้มุ่งเน้นการปลูกฝังความมีวินัยในตนเอง และส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงหน้าที่ของตนทั้งในบ้าน โรงเรียน และสังคม ผ่านการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม การทำกิจกรรมกลุ่ม และการสะท้อนความคิด เพื่อให้นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ
สาระสำคัญ / เนื้อหาโดยสรุป
- ความหมายของ “หน้าที่” และ “วินัยในตนเอง”
- ตัวอย่างหน้าที่ของนักเรียนในบ้าน โรงเรียน และสังคม
- ผลของการมีวินัยต่อตนเองและส่วนรวม
- การรู้จักหน้าที่และแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมในสถานการณ์ต่าง ๆ
- การทำงานร่วมกันและการแสดงความรับผิดชอบในกลุ่ม
- อาจารย์: Nateethai อนุบาลอ่าวลึก
ข้าม {$ a}
รายวิชาทั้งหมด
ข้าม {$ a}